“零一本”下的教育失衡有违社会公平

东莞时间网讯 近日，《中国青年报》报道了广西凤山县高级中学“零一本”的无奈现状。所谓“零一本”，即没有一名考生达到重点大学投档线，这是该县高中去年的“高考成绩”，而今年也仅有两人上一本，一本率不到0.2%。报道称，广西有不少这样的县，整个县的一本上线人数只有几十位，甚至低至个位数。

在中西部地区，乡村中小学校（包括县级学校）的衰败，已经持续较长时间。作为县城高中，优质生源的流失，也有一定普遍性。至于高考“零一本”，可能属于极端的情况，但在一些落后地区，肯定不是绝无仅有。教育成功与否，升学率只是一个参照指标，但赤裸裸的“零一本”，的确在一定程度上说明，某些县级中学教育举步维艰、进退失据。

也有网友认为，高考毕竟属于择优性的选拔性考试，考取一本院校的学生数量少，实属正常。但是，作者戎国强在《钱江晚报》撰文认为，县中“零一本”背后有隐忧，“在教育投入基本公平的前提下，也会有学生高考失利，但他和其他高考成功的同学享受了大致同等的社会资源，他对社会不会有太大的抱怨，更多的是检讨自己”，“投入短缺，教育投入的不公平，对人心是极大的伤害、打击”。

是的，优质生源流失，高考“零一本”，这只是结果，而究其原因，并不完全是这些学校的学生不努力，更根本的是，县乡教育资源投入不足。如果教育经费捉襟见肘，各种基础设施陈旧落后，教师待遇不尽如人意，那么，县中又能靠什么吸引优秀的老师和学生？特别是，当优秀老师离职，进城市名校任教之后，基础较好又有经济条件的学生，怎会继续无动于衷？县级中学的坚守者，或许只能无奈地感慨：“人往高处走”！

常言道，几家欢喜几家愁，县城中学“剃光头”的另一面，是优质生源被招进城市中学后，这些学校高考成绩风光无限。知名教育专家熊丙奇认为，“毁掉县中的正是超级中学办学战略。不调整超级中学办学战略，基础教育生态会被严重破坏。县中凋敝，会产生十分严重的后果”。“拯救我国贫困地区的县级中学教育，必须调整超级中学办学战略，让县中走出恶性循环”。

归根结底，还是教育资源配置的不均衡，而且，这一问题与城乡差距形成了叠加效应。城市化进程还在加快，城乡差距仍是客观存在，优质教育资源被抽离至大城市，在城市名校或超级中学优势资源吸引下，县城中学肯定毫无招架之力。但是，很多乡村学生毕竟要在县城读书，县中“零一本”的状况并不具有长期合理性，也有悖社会公平。正视这一问题，加大教育投入，扭转县城中学凋敝，乃是事关乡村孩子接受高等教育权利的大事。（贾庆森）