家长花钱战“焦虑” 早教“抢跑”何时休？

    “焦虑”  

    新华社发 徐骏 作  

    夏天就快过去，5岁半的上海小朋友陈衡（化名）还没上完补习班的课。“基本上一星期都没有休息时间。”他对记者说。

    家长对早教机构趋之若鹜，呈现越来越早的趋势。专家表示，家长“拔高”，机构“助澜”，使得假期教育愈演愈烈。相互交织之下，学什么、学得怎样似乎变得并不重要，只要孩子一直在“学”的路上，家长就可以花钱买个“心安”。

    4－6岁孩子超七成参加培训班

    陈衡即将升到幼儿园大班，今年以来，他在外面学习了围棋、乐高、音乐、逻辑思维、数学、英语等6门课程。“大人坐在培训班外喝个咖啡、聊个天，时间就过去了，可我要在里面上四五个小时的课。”陈衡对妈妈有些抱怨。

    上海市质量协会用户评价中心发布的《上海幼儿早期教育（0－6岁）状况调查》显示，上海家长普遍重视早期教育，57.1％的受访者表示为孩子报了早教课程。其中，0至3岁孩子中39.9％已开始上课，4至6岁中73.5％已参加培训班。59.3％至少报了2门课程，孩子每周上课时间平均超过2小时。0至3岁参加早教的孩子中，41.6％上的是拼音、英语、奥数等学科类课程，这意味着不少学龄前儿童已早早承担起“学业压力”。

    焦虑的家长和推波助澜的机构

    不少家长向记者吐槽早教费用昂贵，“两周就花了五千”“一年要花七八万”，但又认为不得不学，因为“大环境就是这样，大家都在抢跑”。

    “我们这里有场名师讲座，探讨幼升小疑难问题，特别值得一听。”“别的孩子都在学，假期是拉开差距的好时机。”……不少家长表示，从打电话到开讲座、从“鸡汤文”到“鸡血文”，暑假里没少遇到早教机构的“洗脑”式推销。

    调查显示，“精英”“领袖”“天才”“赢在起点”是早教机构宣传时的高频词汇，体现出强烈的功利色彩。一位家长对记者说，完全不赞成所谓“快乐教育”。“孩子跟不上，自己不快乐；老师天天盯，老师不快乐；家长心里急，家长不快乐。所谓快乐教育，最终没有一方可以快乐。”

    中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，归根结底还是当前以考试分数作为评价学生的最重要依据，单一的评价标准以及不同阶段的升学竞争，让家长在无形压力中不得不掏钱费心找各种补课班，增加孩子进好学校的机会。

    早教应回归家庭

    上海正在整顿教育培训市场，502家“无证无照”教培机构逐步关停。但记者发现，违规早教机构关停容易，家长的“拔高”需求却难以关住。有的家长在培训机构建议下，转战在线教学；有的家长干脆网上找名师，送孩子上门进行一对一学习。

    专家认为，规范教育培训市场的同时，还需转变家长教育理念，让孩子在尊重成长规律、拥有自主空间的环境下成长。

    上海市学前教育专家郭宗莉认为，孩子经过幼儿园学习，已具备相应的生理、心理发展水平，上小学是童年生活的自然延伸，不是一场“翻山越岭”。

    郭宗莉反对超前学习。她认为，“教”不是让孩子“抢学”，如果一定要在入学前教孩子什么，应该是自理能力、学习及行为习惯、社会适应能力等。

    专家表示，将早教“外包”给机构，自己在教室外刷手机聊天，不能培养出优秀的孩子。最有效的早教，应是以父母为主体，以家庭教育为主要形式，在日常生活中潜移默化，为终身教育奠定基础。

    （据新华社上海8月27日电）