坚持向一线教师、青年教师、乡村教师倾斜 千余名好老师荣获上海市园丁奖

千余名好老师荣获上海市园丁奖

　　9月6日，本市1090名优秀教师荣获“上海市园丁奖”。“上海市园丁奖”评选坚持向教育教学一线教师、青年教师、乡村教师倾斜。30年来，“上海市园丁奖”已评选了14届。他们中有的数十年坚守教学一线，有的多年扎根郊区，还有的已走上教育管理岗位，成为在教育界有影响力的名校长、名教师。

　　支教中推行“永不关门的课堂”

　　2017年“上海市园丁奖”获奖者金山区辅读学校教师陆爱燕，是本市首批专业特教教师。“当初报考特教专业，确实是家境贫困的无奈选择，但从事了特教工作后，我觉得，只要能给孩子带来进步，所有可能我都愿意尝试。”陆爱燕说。大学毕业后，她选择回到金山担任一名特教教师。为了教一个孩子学会从一数到四，可能要花几年时间，但她不认为这样做不值得，甚至没有去思量是否“值得”。

　　她经常提到引领她走上特教道路的何金娣老师。20年来，她一如即往地在特殊教育领域辛勤付出，同时也改变了自己的人生。

　　上海市行知中学高中英语老师张盛，曾到过云南腹地、新疆边陲。与那些兢兢业业、甘于奉献的前辈支教老师们一样，张盛深刻体会到“支教”这项工作的深刻含义。一方面，他在“支教”过程中推行“永不关门的课堂”，最大可能地向学生、同行传播自己的教学理念和方法。回到上海后，他仍然通过微信、网络，为千里之外边陲的同学提供帮助。“自己是名英语老师，更是孩子们面向世界的窗口。”

　　教育应抵达孩子的心灵深处

　　教师队伍本身的培养、建设是教育工作的重中之重。很多青年教师学历高、能力强，但没有当父母的经历。如何与同样年轻、同为独生子女的学生家长交流，帮助他们更好地为人父母……卢湾中学校长何莉从“人”的立场出发，努力贴近年轻教师、家长、孩子。与何莉接触过的人，都能感受到她春风化雨般的细腻——那不是一种沟通技巧，而是发自内在的“温情”。

　　高安路第一小学马骥是名80后小学语文教师，他尤其关注阅读和写作，努力使课堂更完善。“让孩子们知道写作首先是讲自己想讲的事，通过它与别人进行真实、有效的交流。”

　　2017年“上海市园丁奖”的评选范围覆盖普通中小学校、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校、教师进修院校、校外教育机构、市教委直属教育单位等。获“上海市园丁奖”的1090名教师中，学校行政管理人员获奖比例不到15%，35岁以下青年教师占获奖人数的15%左右。

　　“上海市园丁奖”关注度正逐年提高。全国先进工作者、高安路第一小学校长滕平，曾是3届“上海市园丁奖”获得者。“每次获奖是一种荣誉，给我的教师生涯增加一抹亮色，也意味着我站在一个新的起点，继续保持一颗爱心，用心做教育。教育应是心心相印，只有从心出发，才能达到孩子们的心灵深处。”