幼小衔接班遍地开花 “家长的焦虑” 成就培训又一赛道？

21世纪经济报道

九月开学，乐乐就要上小学一年级。“乐乐已经在幼儿园的‘大班’学了一点儿数学和拼音，所以这个暑假我也没给她报学习班了。”乐乐的妈妈朱小妮对21世纪经济报道记者说。

虽然教育部明文规定不允许幼儿园教授小学内容，但事实是，部分幼儿园还是私下给孩子加塞了小学知识。

“就算幼儿园不这么做，家长也会在外边给孩子报幼小衔接培训班。在幼儿园阶段学习一年级知识，这样的现象实在太普遍了。”另一名家长坦承，“这么做是为了让孩子提前适应小学生活。”

幼小衔接，即儿童从幼儿园到小学的过渡期。对于培训机构而言，“幼小衔接”自然是又一商机。而对于广大家长而言，则需要认真分析，理性对待，要更多从孩子个性及发育规律着眼，避免纯粹为了抢跑而报班。

市场需求强烈

9月，又一批孩子将升入小学。暑假里，唯恐孩子不适应的家长们纷纷给孩子报各种幼小衔接班。

目前，国内幼小衔接班的数量繁多，学费从数百到数千不等，学习课程则以拼音、识字、数学为主。

而“幼小衔接班”的形式也是各种各样。既有学而思这样的巨型培训机构，以学而思培优为例，其幼小衔接课程为数学和英语，大班阶段的班级类型有暑期班、秋季班、活动班。基本每周一节课，每节课两个小时，课时从十至十五不等。学费在2000-3020元之间，每班教室限额18名学生。记者查阅其官方网站得知，幼升小英语课程，学习内容包括英文字母的听说读写、元音辅音组合学习等等。

也有广州麦青书房这样主打语文素养小型学习机构，其秋季幼小衔接班为期10天，每天4节课，课程包括拼音、识字。由于是小班教学的模式，麦青书房只招收五六名学生。据麦青书房联合创始人吴宇介绍，麦青书房有自己的一套课程体系，目的在于培养孩子的语文素养。

还有一类全日制的培训机构，基本仿照一年级的语数英课程，有的甚至打出“英语掌握400-500个单词，40-50个句型、日常用语80-100句……”的口号，企图让孩子提前把小学一年级的知识学到手。有少数的家长会选择让孩子在幼儿园大班时退学，直接去幼小衔接机构培训学习一整年。

幼小衔接班，是家长对教育的重视、与不吝教育投入的一个缩影。

根据HSBC在8月份发布的最新的全球教育报告，中国家长在教育花费方面遥遥领先，教育储备经费也最为充足。报告显示，综合来看，中国家长对于孩子教育的支出是全球第一，而香港特区的平均教育支出更高达132161美元，是全球平均值的3倍。

此外，有55%的中国父母，以积蓄、投资等方式提前为孩子留下了教育资金。而在英国、墨西哥和澳大利亚这个比例还不足10%。

家长们的焦虑

甘宁（化名）在北京一所985高校工作，她的孩子正在上幼儿园大班。甘宁介绍，今年，幼儿园特聘了退休的小学老师，给大班的孩子们安排了一些简单的文化课程，学习拼音、识字、数学。

甘宁一开始对此感到排斥，教育学专业出身的她并不认同提前教小学知识。但过了一段时间，甘宁发现幼儿园的这一“加餐”，并没有超出孩子的承受范围，并且孩子还挺乐意学习，于是甘宁也就接受了。

事实上，幼儿园教授小学知识的行为早在2011年就被教育部禁止。2011年，教育部下发《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确“严禁各类幼儿园教授小学教育内容”。

一名幼儿园老师对记者表示，幼儿园私下教一些小学知识，有时候也是“出于无奈”。一来家长有这个需求，二来就算幼儿园不教，很多家长也会让孩子参加外面的培训班，分散了幼儿园的大班生源。

在采访中，包括甘宁在内的多名家长提出担心：“如果不让孩子提前学一点小学知识，孩子会不适应小学学习，到时候跟不上进度。”

对于“要不要让孩子上幼小衔接班”，近几年来有很大的争议。

根据2017年初南方都市报和广州妈妈网联合推出的幼升小衔接班调查，56%的父母没有将孩子送去衔接班。他们认为可以在家里辅导孩子，没必要上补习班；而有44%的父母将孩子送去补习班，觉得是有必要的。

麦青书房的吴宇就不提倡让孩子过早、大量地学习认字。

“培训班对孩子可能确实会有帮助，毕竟孩子从幼儿园到小学需要一个过渡，上了小学有很多新知识，如果孩子们不提前接触，可能会跟不上。但这里边也有一个量的问题。另外，对于孩子来说，激发他们的学习兴趣，比让他们掌握知识更重要。”吴宇对21世纪经济报道记者说。

澄海城南小学英语老师唐纯也表示，她并不赞成孩子上学前班，如果孩子过早学习了小学知识，很容易在上小学以后丧失学习兴趣和热情。

老师会否偏爱跟得上学习进度的孩子？唐纯表示未必，自己就会在课后对跟不上学习进度的孩子进行辅导。但相比辅导，激发孩子的学习兴趣更为重要。

培训机构打出“不要让孩子输在起跑线上”的口号，迎合并推高了家长的焦虑情绪。但让孩子上幼小衔接班，并非一劳永逸。

据花都彩虹实验幼儿园院长虞银好观察，很多报了幼小衔接班的家长反映，孩子上了小学之后还是要重新适应。甚至不少衔接班的孩子，到了三四年级却跟不上学习进度，成绩慢慢下滑。

“0-6岁的幼儿以游戏为主，顺其自然是最好的学习方法。这个阶段应该让孩子通过游戏去感知世界，从游戏中获得认知能力，让孩子保留一些好奇心，拥有探索、钻研的心态。希望家长理性思考，不要纯粹为了抢跑而报班。”

受访的多名教育专家均表示，家长都希望孩子得到更好的教育，家长也确实有必要在孩子的幼小衔接时期作出一些努力。幼小需要衔接，但更重要的不是在知识点上的抢跑，而是对学习方式的过渡和适应。如果只关注孩子认识了多少字，会做多少算术题，不关心儿童的学习兴趣、学习习惯及学习能力，那家长是走进了育儿的误区，这么做只会遏制对孩子的健康发展。