让中小学生爱上“流动课堂”

　　日前，四川省多单位联合发文，出台了《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》，要求四川各中小学结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划。意见指出，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。

　　研学旅行是从国家层面上全面推动的中小学素质教育活动。早在去年12月，教育部、国家旅游局等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》。近日，教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》，包括研学旅行在内的综合实践活动已被明确列为必修课程。

　　古人云，读万卷书，行万里路。如果说，学校教育是通过“读万卷书”来增长见识，研学旅行就是通过“行万里路”来开阔视野和思维。研学旅行，不是单纯的旅行，而是侧重研与学，怎么“行”、学什么至关重要。

　　青少年素质教育历来很受重视，尤其是人们生活水平提高后，很多中小学生的假期安排里都少不了旅行这一项，每到假期，五花八门的海外夏令营、名校一日游、文化体验游等旅游项目很受家长和学生欢迎。据中国旅游研究院调查，75%的受访者表示了解研学旅行，60%左右受访者参加过研学旅行，中国研学旅行市场已超千亿元。可是，既然作为义务教育阶段学校综合实践的必修课程，研学旅行不是针对少数学生的游学活动，也不是少数学校的专利，研学旅行的设计应该有别于旅行市场上的这些产品，结合学校特色，具有普惠性。

　　从研学旅行的特征来看，一是强调集体性，研学旅行不是亲子游、家庭游，而是要让中小学生在集体生活中学会与同伴合作、学会体谅他人，学会做人做事的道理。二是注重个人体验，整个过程是在一个与学校家庭完全不同的社会环境中进行，每个人都能用自己的眼睛观察社会现象，用心去体会人情冷暖，亲身感知社会变化。因此，要让孩子们在研学旅行中真正有收获，前期策划、路线设计、活动安排、旅行向导等至关重要。这样才能既有知识性，又有趣味性，寓教于乐，让青少年爱上流动的课堂。应该说，研学旅行，功夫更在旅行外。

　　中国开展研学旅行时间还比较短，西方国家在这方面探索得更早。西方国家的营地活动已开展了一个多世纪，已经成为素质教育的重要组成部分。全美国有大约1.2万个营地，每年有逾1000万美国儿童和青少年参加营地活动。有数据显示，在美国，80%的人在青少年时期曾经参加过营地活动；92%的人表示营地能帮助他们面对未来成人世界的挑战。而在有些国家和地区，营地教育甚至纳入了中小学生的学分课程体系，每个学生每学期必须有5天的营地生活学分。这些经验值得我们学习借鉴。 （谭敏）