迎着朝阳行走 收获一路云淡风轻

　　开学了，朝阳中学的老师们开始忙碌起来。

　　王光毅老师荣获“北碚区名师”称号，作为代表在全区表彰大会上发言；陈静老师收起了“北碚区优秀班主任”的奖状，继续创新班级管理；而陈应先老师背上行囊，远赴西藏，继续援藏事业……

　　日复一日，朝阳教师以饱满的热情，诠释了朝阳中学“精神育人”的特色与魅力。

　　陈应先

　　[援藏教师]

　　教学“接地气”  改写高分历史

　　2016年8月4日，陈应先加入重庆市第一批“组团式”人才援藏工作组，来到西藏自治区昌都市第一高级中学，开始了为期3年的教育援藏生涯。

　　昌都市区，海拔3240多米，含氧量不足内地的60%，气候干燥，紫外线强，风沙大。这样的环境下嘴唇干裂、流鼻血，对陈应先来说是常有的事，但他没有因此叫苦叫累，而是在进入学校后快速投入工作中。

　　学生学习基础差、自主学习意识较弱，陈应先认为应该先提升学生的信心，于是他将教学重心下移，重视基础知识，多给学生鼓励；同时给大家分析就业形式，让他们意识到学习的重要性；并培养学生正确的学习方法，让他们知道如何学习。

　　陈应先教藏文班时，班上的洛松以132分的高分名列年级第一，改写了学校数学最高分在汉族班的历史；接手汉族班后，陈应先班级的数学成绩稳居年级第一；进入高二，陈应先又接手一个藏文班，成为学校唯一既教汉族班又教藏文班的数学教师。

　　“我有一种教育情结，想去边远的地方看一看，为社会尽一份力。”陈应先说，援藏期间，只有期末放假才能回重庆，他最牵挂的还是家人。陈老师的爱人田海燕也是朝阳中学的老师，刚刚带完高三的她，说起丈夫的援藏工作，既充满担忧又自豪。“老婆理解我的决定，支持我的工作，真的很感谢她”。

　　王光毅

　　[北碚区名师]

　　像父亲一样  陪学生过所有的节日

　　今年9月，王光毅被评为“北碚区名师”。而“名师”到底是什么样的？王光毅说，“名师”需要高尚的职业道德和深切的教育情怀。

　　3年前，一个黝黑的男孩站在王光毅面前，羞涩、腼腆，眼神中充满了无助，在一次次小心的试探中，王光毅发现孩子的父亲在事故中突然离世，妈妈承受不了生活压力，离家出走。

　　面对此情此景，王光毅像父亲一样，为他购买新衣、置办生活用品、资助他生活费，向学校争取学费减免，三年来，王光毅陪着他度过了所有节日。今年7月，这个男孩被上海华东师范大学物理学专业录取为免费师范生。

　　拿到录取通知书时，他告诉王光毅：“希望自己也能成为一名关爱学生的老师。”那一刻，王光毅感受到教师的伟大。

　　“作为‘名师’，还应有先进的教育理念和突出的教学业绩。”从教高中物理11年，王光毅不断地吸收教育专家的教学经验，每堂课后，王光毅都坚持反思，总结得失，其任教班级的考试成绩遥遥领先，2014级的陈浩同学和2017级的李晓同学均获得北碚区委属中学理科第一名……

　　“成绩只能代表过去，‘名师’是一份荣誉，但更是一份责任，一份压力。”王光毅说，他将以更饱满的热情、更进取的心态去面对困难，发挥名师的示范和引领作用。

　　陈　静

　　[北碚区优秀班主任]

　　用30个信封  影响学生情感和价值观

　　下午6点半，路过朝阳中学高2019级3班，讲台上的同学正在演讲；10分钟后，演讲结束，同学们围绕着演讲话题讨论起来。这是该班的每日常规活动，也是陈静班级管理的秘诀。

　　“班主任工作需要创新精神。”陈静说，不能仅仅“管”学生，更要从情感和价值观入手，建设班级的精神和文化。

　　班会课上，陈静拿了30个信封走进教室，同学们随机抽取、陆续拆开信封，“请你谈谈对早恋的看法”“谈谈生命中你最想感谢的人”……于是，班上有同学谈论班级问题、有同学分享亲情友情，每一个同学都参与其中。

　　后来，陈静又开展“命运纸牌”活动。让每个同学在纸牌上写下最理想的命运，收上来打乱后又随机发放给同学。“如果你拿到的那张牌就是你现在的命运，你愿意接受这种人生吗？”陈静发问，班里沸腾起来。

　　一个同学抽到的是“母亲重病残疾，父亲一个人养全家，姐姐为供我读书而辍学”，他分享道“太悲惨了，不想要这样的人生”。后来，陈静告诉大家，这是真实的故事，后来那个孩子考上重庆医科大学，只为治母亲的病。同学们热泪盈眶。

　　陈静老师在2016年获得了重庆市政治学科赛课一等奖，一直当班主任的她在班级管理方面也颇有心得。“影响学生的情感和价值观，他们才会从内心接受，从而转化为自身的行动。”陈静说，老师的年龄越大，对学生的心理把握也越难，所以老师需要与时俱进，根据学生的身心特点，不断调整教育方法。

　　潜心教育   以爱育人

　　“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。作为老师，需要用爱倾听每个孩子的心声，而学生又将这份爱传递下去，代代相传，薪火不息。

　　日出东方，万物朝阳，勃勃生机，煌煌气象。在朝阳精神的浸润下，重庆市朝阳中学一直坚守“朝阳树人  树人朝阳”的办学理念，老师们关注着学生的精神生命，潜心育人，让朝阳学子在朝阳精神的感召下，迎着朝阳，破浪远航。