如何解决跨区择校热？教育部：拟在市域、省域内推进教育均衡 |政解

　　新京报快讯(记者 王俊)择校热一直以来是社会热点，民众跨区择校冲动仍然存在。对此，***教育督导委员会办公室主任、教育部教育督导局局长何秀超表示，下一步会在市域、省域等更大范围内推进教育均衡。

　　促进义务教育均衡发展，2013年国家启动义务教育发展基本均衡县(市、区)(以下简称县)督导评估认定工作。截至目前，全国有2379个县义务教育发展实现基本均衡，占全国总县数的81%。上海、北京等11个省(市)整体通过评估认定。

　　不过，择校热仍是社会现象，即使是通过均衡认定的北京市，其所属的通州、大兴、延庆的均衡和东城、西城、海淀的均衡不是同一量级，老百姓跨区择校的冲动依然比较强烈，针对跨区择校方面有何新举措?

　　对此，何秀超表示，根据中国的国情，东、中、西以及每个地方的发展是不平衡的，是实实在在存在区域间、城乡间、校际间的差距。

　　“第一步，解决县域内所有的义务教育阶段学校办学资源，也就是软件和硬件上基本上达到均衡，用最大的努力缩小差距。下一步，一是要在县域均衡的基础上向优质均衡上推进，今年上半年就会启动优质均衡发展督导评估。目前，包括北京、上海在内的各地，都在积极打造他们本区域内升级版的均衡发展。二是，要根据各地义务教育发展具体情况推进更大范围内的区域均衡。我们正在研究制定有关文件，可能要推市域内的均衡，然后再推省域内的均衡，在一个更大范围内实现均衡。”何秀超介绍了未来推进教育均衡的“三步走”。

编辑：艾峥