邗中3理科生获作文大赛特等奖每天都有阅读课核心素养这样养成

    核心提示

    日前，3项全国、省级作文大赛特等奖花落邗江中学，3名学生全是理科生。其中，徐彦瑞获得全国创新作文大赛特等奖（全国仅4人获此奖项），刘颖获苏教国际杯中学生作文大赛特等奖，高宏艳获得江苏省“中学生与社会”作文大赛特等奖。

    【他们说】

    徐彦瑞：阅读的意义不止于应试

    高三（12）班的徐彦瑞，虽然学的是理科，但用他的话来讲，“邗中讲究文理兼修，即使理科生，也要拥有诗书气。”

    这次全国创新作文大赛，徐彦瑞写的是《没关系》，选择议论文的方式，分析了目前社会群体利益与个体利益之间的关系。

    “尺幅之间，韵致无限，阅读的意义远不止于应试。”徐彦瑞告诉记者，学校注重阅读氛围的营造，每天都有阅读课，他也养成了睡前阅读的好习惯。

    “阅读可开拓视野，丰富我们的精神世界。”徐彦瑞介绍，除了学校图书馆，老师会经常为他们提供经典书目，经典文章，鼓励他们从不同视角，来看待世界。“爸爸妈妈也很支持我阅读，买了很多书。”徐彦瑞认为，阅读的意义在于于简淡的字里行间洞见真知，拓展思维，与作者对话。

    “我极爱蒋勋的美学系列，在他的语言里，我能感受到古人笔走游龙的气魄，细笔勾描的精心，能看见定窑瓷的纯白，汝窑瓷的雨过天青，以及其背后作者的一颗发烫的心。”徐彦瑞告诉记者，阅读不只是读书，更是享受的过程，是一种心灵的状态，是在读一种意境，是在感受一种生活，投之以热爱，自可心游万仞，享受灵魂上的陶冶。

    刘颖：大量阅读让作文有话可说

    高三（4）班的刘颖认为，自己的写作得益于学校与家庭鼓励她的大量阅读。

    这次参加苏教国际杯中学生作文大赛，刘颖写的是一篇名为《梳理》的诗歌，讲述了现代人的一些心灵症状以及如何从古代人的智慧中汲取力量。

    “学生的世界究竟该有怎样的光景？我们不该只是柏拉图世界里的幻想者，朝着某一个辉煌而单一的目标策马扬鞭，目不斜视。我们该是神曲中的旅人，将心灵放逐在世间，使自己永远处于‘在路上’的状态，享受一路的风光，去寻找我们真正向往的宁静，去寻找我们生命的湖。”刘颖告诉记者，老师一直告诉她，要享受生活，享受学习，享受高三。

    平时，刘颖喜欢阅读杂文及小说。毕飞宇的《小说课》，是她最近爱读的书。“《文化苦旅》《百年孤独》《似是都柏林》……这些书，这些人，在你思想世界的某棵树下歇脚，起身时又毫不吝啬地将囊中的水尽倾于你的湖中，岁月走过，世界波光粼粼，湖于是有了呼吸。”刘颖认为，大量阅读让作文有话可说。

    高宏艳：选择无功利阅读

    高二（2）班的高宏艳，这次参加江苏省“中学生与社会”作文大赛，写的是一篇名为《行与至》的议论文，关注了当下社会生活行为的偏差。

    “我平时喜欢关注社会，哪怕是明星八卦，都可看出很多人性的东西。”高宏艳笑着说，她这次作文大赛，就用了明星薛之谦的绯闻案例作为例证。

    平时，高宏艳喜欢阅读社科类的书。《自由在高处》《精神明亮的人》是她经常反复阅读的书，同时，她喜欢读《中国青年报》《南方周末》。“阅读这些报刊，可从自己庸常生活中暂时解脱出来，看一看外面的世界。”

    高宏艳认为，当下的社会，是一幅快节奏的浮世绘。太多的人，做什么事都是一上来单***直入，直奔主题，以期得到短期内成效最大化，投入的情感太少，功利的成分太大，殊不知有些事，真真应了那句古语：“欲速则不达。”

    【老师说】

    培育核心素养 激发写作兴趣

    “抛开考试的硬性要求，语文应是一个不断阅读、不断积累的过程。”邗江中学语文组负责人表示，“最好的阅读便是从良篇中寻得自己的所爱。”

    记者了解到，邗江中学注重核心素养的培育，注重学生阅读习惯的培养，除了指定性书目，学校从学生兴趣实际出发，在各班级开展“以读促写”的活动；同时注重考场作文与自由写作结合，注重激发学生的写作兴趣。比如，去年暑假，高宏艳在老师的指引下，两个月内读完了17本书，其中有任课教师推荐书目诸如《自由在高处》《民主的细节》，也有自选的《捕风者：宫崎骏》《生活在别处》等。高宏艳告诉记者，她很喜欢乔布斯在读完《小王子》后写下的一句话：“你需要寻得你所爱”，如何翻越书山、横渡书海，有时也许只需要那一星点的纯粹无杂质的热爱。              记者 刘冠霖