数学《一课一练》推出英文版

　　英文版一课一练内页　　英文版一课一练封面

    晨报记者　李星言　实习生　王　青

　　继2015年漂洋过海出了英国版之后，《一课一练》（数学）现在又面向上海小囡推出了英文版，昨天在上海书展上正式首发上市。

　　完全把上海版翻成英文

　　记者昨天从华东师大出版社在上海书展现场举行的新书发布会上获悉，英国版《一课一练》出来后，不少上海老师及家长都向出版社建议，希望出版英文版，让孩子在深入学习数学时也加强英语学习。所以，今年该社根据现有中文版《一课一练》，翻译成了英文版《一课一练》，并于上海书展上首发上市。
　　华东师大出版社教辅分社社长倪明透露，根据上海的义务教育实行“***学制”，英文版《一课一练》分1至9年级，每年级分第一、第二学期（9年级为全一册），共17册。今年上海书展首发的是小学段1至5年级第一学期（五册），预计于2017年9月初在各大网店及新华书店全面上市。
　　英国版《一课一练》主编、英国南安普顿大学教授范良火解释：“英国版是针对英国学生的，根据英国小学数学课标来编写，上海学生如果想用英文学数学，那应该还是用上海英文版较好。”他举例，“比如0在英国版里按英国课程标准不是自然数，但中国现在规定0也是自然数。又比如平行线的判定定理英国版没有，而中国版有，因为课程标准是不一样的。”
　　但英文版的读者也不仅仅局限于学生。范良火补充，从研究者的角度来说，英文版的出版为国际数学教育界了解中国的数学教育理念和知识体系提供了一个很好的平台。
　　据悉，英国版《一课一练》约有70%的内容与上海原版重合，还有30%的内容是根据英国课标重新编写的。而英文版《一课一练》则是完全把上海版的中文翻译成英文，保持了最大程度的一致性，是基于上海课标的英文数学书，相对而言，后者更适合中国小朋友练习，有助于提高学生的英语和数学能力。

　　大学教授亲自做完所有题

　　据悉，范良火的学术团队负责的是《一课一练》的英国版，此次也参与了《一课一练》的英文翻译。为了提高图书的质量，华东师大出版社特聘美国芝加哥大学教授Zal-man  Usiskin、英国剑桥大学教授Tim  Rowland、英国数学教育杂志编辑Judy  　Rowland、加拿大博士Lionel  　Pereira-Mendoza等人担任顾问，协助审稿。
　　数学教辅书的翻译，并不像有些家长想象得那么简单，现场专家介绍，甚至英国版和英文版在英语措辞上也有细微区别，考虑到了英式英语和美式英语的区别。
　　美国芝加哥大学教授Zalman  Usiskin介绍，比如，在英国数学术语里，经常说的梯形是trapezi-umn，美国则是trapezoidn，英国把因式分解叫Factorisation，而美国则是Factorization。“此外，上海小朋友学的也比英美小朋友要深一点，比如有些知识点上海九年级就学了，美国小朋友是十年级甚至十一年级才会学到。”
　　Zalman教授透露，为了解决翻译过程中英式和美式英语的差异，他亲自做完了这套有一千多道练习题的辅导书。

　　不少家长让孩子做英文版

　　《一课一练》　的英文版虽然9月份才正式销售，一些“先知先觉”的家长，已经关注到了这本教辅书。不少沪上升学交流大群的群主说，已经有家长陆续在群内建议“开团”。
　　一位在某知名双语学校就读的小一新生家长说：“孩子从中班开始就用国外原版的数学思维题来做练习了，《一课一练》　是基于课本的，从内容来说不会太难，以孩子的程度应该可以用英语来做数学题，这样一举两得。”而另一位在公办小学读三年级的学生家长也表示：“孩子时间宝贵，如果能在练习数学的同时把英语也锻炼一下，也是好事。我们打算把中英文两个版本都配齐，可以对照着看。”
　　记者发现，在外语类特色见长的学校，家长对英文版《一课一练》的兴趣更大，这些学校的不少学生英语能力较强，对于用英语做数学题的把握度也更高。
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　　英国四百多所学校使用《一课一练》

　　倪明透露，英国版《一课一练》计划出版小学6年、初中5年共11册图书，目前已经出版了八册，预计于明年出齐。
　　英国版《一课一练》基于英国国家课程标准编排，其中七成内容改编自上海版《一课一练》，三成为新增加内容。
　　作为英国版　《一课一练》　的主编，范良火解释：“比如我们这里的应用题是以大米为背景，但英国的主食不是大米，学生不熟悉，就不适合用上海那么高比例以大米为背景的题目。但是《一课一练》的精华、出题理念与模式还是大部分得以保留。总体上难度差不多。”
　　倪明透露，英国版销售情况理想，英国已有四百多所学校使用《一课一练》数学分册，网上也有很多好评。而且，英国版《一课一练》不仅在英国本土使用，还出现在英联邦地区、美国、澳大利亚等地，“国际市场占了30%左右”。
　　范良火介绍，这套书在亚马逊上的评论也相当好，如对一年级的书基本都是五星好评。比如小学版里不仅有计算题，还有拓展题，英国老师很喜欢，使用方便，家长也可以辅导学生。
　　上海的数学教材及教法为何受到英国师生的关注？专家表示，上海在数学课堂教学中，既强调基本概念和基本技能的多角度理解，又强调数学问题解决的有层次推进；教师面向全体学生开展直接教学，强调负责任的、有效的师生互动和生生互动；　教师围绕课堂教学内容设计有层次的针对性作业，强调首先由学生独立完成、然后由教师及时反馈跟进；优化传统的教学经验，教无定法。教师经常开展个别化的及时指导，不止于对后进生“查漏补缺”，也会对优秀生“点拨提高”、鼓励钻研。更为重要的是，上海数学课堂中的变式教学，不仅继承了中国传统特色的概念性变式教学，更在此基础上提炼出过程性变式并广泛运用于课堂教学。“概念+过程”的变式教学，在国际数学界引起了很多关注和深入研究。
　　此前，上海教育学会数学教育专业委员会主任顾泠沅曾表示，“受到国际数学教育界高度评价的过程性变式教学，有助于形成学生良好的数学认知结构而易于应用和迁移，从而取得优异的成绩，使上海学生的数学能力高端学生优势明显，低端学生比例低、人数少。”