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东莞一外国语学校家长:从不主动问成绩 鼓励女儿自学

2019年02月22日405未知admin

东莞时间网讯 在东莞市波利亚外国语学校读4年级的刘一然就是那个让家长们羡慕的“别人家的孩子”,成绩优异、知书达理,考试还能拿满分。

刘一然爸爸刘慎洋坦言,每次考试过后他从不会主动问女儿成绩,就连试卷都不常看。因为相对于成绩,他更关心女儿学习的状态——是被迫学习?还是有兴趣学习?

在他看来,即便女儿考了100分,如果是死记硬背、填鸭式得来的成绩,也没有多大价值;即便女儿只考了90分,但都是她发挥主观能动性得来的成绩,都是值得鼓励和肯定的。

鼓励女儿自发自觉地学习

在很多人看来,上学是一件很枯燥的事情,特别是在应试教育当中,学生为了取得一个成绩死记硬背,成天被老师盯着,被家长盯着,压力山大。

刘慎洋并不看好这种填鸭式的教育方式。在他看来,随着孩子年龄的增长、学习科目的增多,学习压力会越来越大,思维也会越来越死板,很难拥有发散性的思维,缺乏创造力。这就是为什么很多孩子初中以前成绩都不错,但一到初三、高中就显得吃力。

刘慎洋鼓励女儿自发、自觉地去学习,培养她拥有一个灵活的思维模式。他常会跟女儿玩“石头剪刀布”,这一个看似简单但却不简单的游戏,想要保持常胜并不容易。去年,他能赢女儿8成;今年他就只能赢女儿6成了。即便是一个简单的游戏,他都会鼓励女儿动脑子思考,在游戏的过程中摸索他出拳的规律。

平常聊天、沟通,刘慎洋也会跟女儿比赛,比比谁懂得更多。如果哪个话题女儿不知道,又想要赢。那么刘慎洋就会鼓励女儿上网查、翻出查,主动寻找答案、获取知识。

在学校课堂上,老师会提问。当别的同学答不上来,但刘一然能答出来的话,她会特别有成就感。刘慎洋会鼓励女儿自发、自觉地学习从而获得更大的成就感。

青睐“扬长教育”

对于孩子的成长,除了家长的培养,学校也是非常重要的一环。刘慎洋十分青睐女儿现在就读的波利亚外国语学校所倡导的“扬长教育”教育理念,会结合“中国学生核心素养”、中西合璧、博采众长并设计出一种系统的课程体系,其中包含“阅读与表达”“思维与创新”“品格与情商”“艺术与审美”“生命与健康”五大板块,包括击剑、武术、围棋、演说、魔术、变脸、粤剧等共八十多门课程。孩子们还能出国交流、海外游学从而拓展国际视野。

刘慎洋认为,“扬长教育”对培养孩子的创造力、想象力、发散思维都有积极的作用,能够让孩子们获得更多实践、实操的机会。

注重培养孩子的“匠人精神”

刘一然的成绩很稳定,平均分能保持在98分以上。在刘慎洋看来,女儿对分数并没有太大的反应,但如果名次有变化她还是有些许落差。比如英语考了100分,她会重点跟爸爸讲讲英语;但如果语文只考了第三名,她会有所回避,轻描淡写地说一说。

其实刘慎洋认为,100和98分并没有区别,即便是常常拿到全班第一也没有太大的意义。孩子考试能考90分以上的就好了,说明孩子已经在学校学习中掌握到了绝大部分的知识点,学习技能没问题。

相对于分数和排名,刘慎洋更注重培养孩子学习的耐性和“匠人精神”,培养孩子耐心、细心、认真地做一件事。拥有了“匠人精神”来做事一定能做好。


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