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带宝宝读绘本的 3 大误区,你中招了吗?

2019年02月22日385未知admin

华龙网9月5日15时讯 现在很多爸妈都会带宝宝一起读绘本,想通过讲故事的方式给宝宝启蒙,教给宝宝各种社交、生活技能;而且读绘本还可以加强亲子关系、拉近和宝宝的距离。但是!读绘本的方式不对,怕是读得越多,问题越多啊。

读绘本的 3 个误区,你中招了吗?

误区一:给宝宝读绘本,是为了让他们多认字

有些爸妈,宝宝小时候还好,上了幼儿园,就想以小学生的标准给宝宝定位。于是,读绘本变成了「识字启蒙课」。

图画匆匆带过,总是把时间停留在空白的文字上。

宝宝这个字怎么念啊?

妈妈昨天教过你啊,念给妈妈听一下。

宝宝要是回答不出来,下面的故事家长也不好好念了,久而久之,大大降低了宝宝阅读的兴趣。

学龄中前期的宝宝,对于视觉形象更敏感。读绘本里的图,是儿童观察力发展的重要途径,也是培养想象力和审美情趣,这才是绘本阅读最珍贵的地方。

误区二:想通过故事讲明一个道理

后的家长,都有语文阅读理解的后遗症,看到一个故事总是想深挖背后的内涵,总是要「拔到一定高度」,以至于我们国产的动画片、绘本,也总是想让宝宝们看了以后,「明白一个道理」。

有些爸妈读绘本的「结束方式」,可能都是千篇一律的「这个故事告诉我们……」「以后我们不能这样做,明白了吗?」

但三四岁的宝宝,都还没有抽象思维的能力呢,他们的语言表达能力也不足,对「道理」、「意义」没有太多的感知能力。他们主要是通过欣赏故事中的人和事,投射主人公的行为,来获得正面人生体验。

误区三:总是提封闭式的问题

爸妈们都很想通过阅读,来增进和宝宝交流的机会。读绘本的时候,你可能会这么跟宝宝说:

小熊这样做不好,对不对?

我们也一起吃过蛋糕,是吧?

通常,宝宝只需要点头摇头就可以回应你。但这种封闭式的问题就好比是「一言堂」,时间久了,聊天怎么继续呢?

其实爸妈们应该鼓励宝宝天马行空,发挥想象,离开「主题」去「开小差」,久而久之,共同语言也就多了。

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