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学科思维导图 实现教与学的效能倍增

2019年02月19日239未知admin

什么是学科思维导图?

学科思维导图是以思维导图技术为表现形式,融入逻辑思维理念的内涵,结合中小学各学科思维规律、学科规律、考试规律,以实现提升教师教学效能,提高学生学习能力的高效学习工具。中国脑力联盟“全脑+”学科思维导图采用学科规律图、教学流程图、效果评测图相结合的训练模式,将全脑教育与学科之间建立连接,结合快速阅读、快速记忆的高效方法将学科思维用导图方式呈现,完成整体学业的提升。

知识灌输型教学模式是如何浪费掉80%教学效能的?

因教与学的表层化和机械重复,造成了教学内核的空洞化,传统教学模式至少浪费掉80%的效能。

1、机械重复的灌输浩瀚如海的知识,导致教师教学效能低下、上课枯燥乏味,学生厌学情绪严重,学习效率及成绩下降。

2、不可视的语言或文字传达的教学规律,教师对学科知识背后的规律总结的少或分析不透彻,教学效果雾里看花。学生难理解,记不牢。

3、在学科规律未明、思路不清、缺乏方法的状态下,教师采用大量盲目的题海战术,结果必然徒劳。学生学习麻木僵化,学习效能下降。

4、家长和老师经常用大量的负面语言或行为来“激励”孩子,结果必然适得其反。学生心态消极、抑郁。

学科思维导图,下一个教、学风向标

1、学生:学法改变。以知识为载体练习思考能力,告别死记硬背和题海战术,实现从苦学到会学和乐学的巨大转变。

2、教师:教法改变。不再是教知识而是教思考,让学生学会有效思考,提升以思考力为主的学习力,从而让学生善于自学。

3、学校:办法改变。不再把升学率和素质教育对立起来,让教师轻松教、专心研;让学生提高学习,快乐成长。

4、家长:管法改变。不再用高压政策和大量补课来逼孩子,而是把精力放在孩子的人格培养上,与孩子建立良性亲子关系。

教育之关键在于教学,教学之关键在于教法和学法,教法与学法之关键在于思维训练,思维训练之关键在于思维可视化,思维可视化之关键在中国脑力联盟思维导图落地师训系统!

中国脑力联盟是以“普及全脑教育,造福亿万学生”为宗旨,以“同行同命,达者为师,制定行业标准”为己任,旨在全国推广全脑教育事业的专业组织,业务范围包括全脑素质教育、全脑师资培训、全脑联盟校区、全息国学记忆、脑科学研究应用。组织开展全脑潜能开发、全脑教育学术交流、脑训练、脑应用、脑科学等方面的教育研究和实践活动。形成以全国优质全脑教育机构、各具特色的全脑教育名校引领主阵,以科研交流、资源共享、优势互补、协同发展为原则的专业全脑教育联盟。

中国脑力联盟致力于打造教培业脑力黄埔军校,整合了人类有史以来脑力运动的优质成果,从认识脑、开发脑、应用脑、保护脑四大脑科学方面提炼出一套完整的全脑教育和训练体系,以专注力、阅读力、记忆力、思维力、创造力五大脑力素质教育为基础,创立了涵盖中小学及幼儿园的、涉及数十项学科的学科思维导图、学科专注力、学科快速记忆、学科快速阅读、全息国学记忆五大全脑学科教育系统。通过组织开展全脑教育年会、全脑教育品牌推广、全脑教育师资培训、全脑教育教研成果分享等系列活动,打造脑力联盟共同体,开发学生大脑潜能、激发创新能力、提升学生整体智能水平和脑健康水平,促进传统教学质量的提高,实现中国全脑教育、素质教育的全面发展。

责任编辑:张玉


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