台南教科书欲推翻《开罗宣言》 遭批：荼毒学生，意在“***”

　　【环球时报驻台北特约记者 崔明轩】“***”分子质疑《开罗宣言》的正当性，台南市教育局自行研拟内容，甚至拟将修正后的课文以公文方式作为补充教材。有岛内媒体批评说，绿营为强化所谓“台湾地位未定论”的论述，竭力修改历史教科书，目的不仅是追求“去中国化”、去中华文化，更要塑造“台湾不属于中华民国”的语境，以此营造所谓“***”空间，最终荼毒学生。

　　台南自行修改教科书

　　据《中国时报》2日报道，民进党台南市议员李文正和前中兴大学学者沈建德长期质疑高中历史课本“误用”《开罗宣言》，“替中国提供一中原则的法律基础及犯台口实”，要求更正。李文正称，市售的历史课本至少有12个版本，但大同小异，全都叙述“根据《开罗宣言》的主张，日本应将台湾交还给中华民国”。沈建德称，《开罗宣言》只是个新闻公报，即没有人签名的新闻稿，“《开罗宣言》是光复台湾的关键的说法，根本就是一个欺骗台湾人的谎言”。

　　自由电子报称，台南市教育局迅速拟出一份修正的课文文稿，近日将以公文方式发给市辖高中作为补充教材。这份文稿约600字，针对从1943年《开罗宣言》到1945年《波茨坦公告》再到所谓《旧金山和约》等，说明“‘满洲、台澎归还中华民国’在开罗会议新闻公报上只列为个别国家的目的，而非共同目的;英国首相丘吉尔甚至曾拒绝把台湾交给中国”。文稿还称，后来《波茨坦公告》“提及日本放弃包括台澎在内的所有海外领土，成为‘旧金山和约’及‘台北和约’中日本放弃台澎的基础，中华民国对台澎没有主权至此完全确定”。分析称，《开罗宣言》对于主张“台湾前途未定论”的人士来说，无疑是“台湾属于中国领土”的重要证据，因此成为“***”分子的眼中钉。

　　学者直斥胡来

　　对于台南市的做法，台“教育部”称，目前初中社会科及高中历史科各版本教科书中均讲到《开罗宣言》，提及它“宣示日本须将历来从中国夺取的领土归还中华民国”“声明日本应将东北、台湾、澎湖归还中华民国”等内容。但“教育部次长”林腾蛟又补充称，县市政府制作补充教材呈现“多元史实”，提供学校教师作为参考，“教育部”予以尊重。《中国时报》2日说，课纲是由当局统一制定的，不容许地方政府以“补充文件”的方式暗度陈仓，“教育部”也不能用一句“尊重”就含糊带过。

　　岛内学者直斥台南市胡来。世新大学通识教育中心主任李功勤说，马英九多次在公开场合提到《开罗宣言》在当时受到国际公法的认可，民进党当局为实现不切实际的政治幻想，大举修改正确的历史教科书，未来将造成广大学生对历史出现错误认知。作家王丰说，“***”分子可以不服气一切，但不服气历史，就有点好笑与无知。进一步说，若没有《开罗宣言》，李登辉、陈水扁、蔡英文就什么都不是，因为他们都是根据“中华民国宪法”当选的。中国文化大学历史学系教授王仲孚表示，关于1943年开罗会议及其后发表的《开罗宣言》，台南市政府“搅和很久了”，事件过了70多年，过去没人有意见，不是现在才写进教科书，为何此时要改？他接着说，“如果《开罗宣言》不能成立，那么现在东北还是日本的，且如果台湾不能归还给中华民国，难道台湾地位还要再经过一次战争才能确定吗？”台大外文系教授廖咸浩则对教科书一再“去中国化”很有意见。2005年他担任台北市文化局长时正逢台湾光复60周年，他认为只谈“终战”而不谈光复，是价值观颠倒，“对不起当年死于日本统治下的65万台湾先民与抗日志士”。

　　当局曾承认宣言有法律效力

　　事实上，早在1997年《认识台湾》教科书提到《开罗宣言》时就曾引起争论。当时的“教育部”行文请“外交部”解释，后者认定《开罗宣言》有法律效力。今年2月，“教育部”再度行文请“外交部”解释《开罗宣言》，得到的结果一样，宣言有法律效力。但是，“***”分子罔顾这样的情况，仍然搞出篡改教科书的闹剧。

　　《中国时报》2日评论称，蔡英文上台后，推行一连串的“去中国化”，仅以课纲看，她上台第二天就宣布废除历史课纲微调、“12年国教”高中历史课纲以东亚史代替中国史以及文言文比例翻案等，台南市政府的“去开罗宣言”是新的例证。台南市政府妄图否定《开罗宣言》，从历史文献论证“台湾法律地位未定论”的合理性，由此推演出“台湾人民自决论”，目的就是“公民投票”建立所谓“台湾共和国”，为实现“法理***”奠定基础。文章批评说，当局的反应暴露其一贯的左支右绌，关于“国家定位”问题，由不得个别人胡乱解释。