把“学生插图画”做成“大事儿” 这所小学让课本涂鸦火了

　　新华社沈阳１２月２６日电（记者王莹）还记得上学时在课本上的涂鸦么？沈阳一所小学组织上千名小学生，“正儿八经”地给语文、数学等教材画起了插图。

　　走进沈阳市浑南区白塔小学的教学楼，走廊里一整面墙壁的教材插图画吸人眼球：有来自课文《小松鼠找花生》《乌鸦喝水》《九色鹿》里的栩栩如生的小动物，有耳熟能详的传统文化故事《断织劝学》《文天祥》，还有《江南》《可爱的西沙群岛》中的美丽风景……一张张图画色彩鲜艳、情趣盎然。

　　“教学中，有些孩子喜欢在书上勾勾画画，更有的孩子在教材空白处仿画、改画，创作出新的插图画。这种现象让我们兴奋，萌生了让孩子给教材绘制、创作插图画的设想。”浑南区白塔小学校长李晓东说。

　　今年９月开学起，学校开展了“我绘心中最美教材插图画”活动。精选课文内容，部分教师和全体学生参与，得到了师生们积极响应。

　　讲起自己的创作过程，学生们滔滔不绝。“我画的时候，特别注重这幅画的比例和细节。”五年一班学生高熙雯拿着作品《小麻雀》说：“这是讲述麻雀妈妈保护小麻雀、不让它被猫吃掉的故事。所以我画的时候特别突出了麻雀妈妈的勇猛，尾巴上翘、爪子锋利的特点。猫和麻雀的毛都很难画，都是用铅笔一点一点很仔细画出来的。”

　　给课文《文天祥》画插图画的六年一班学生杨雪凡说：“教材上的插图画有八个人物，形象和颜色各不相同，我精心设计，改得更加突出人物各自的特点。还把诗句《过零丁洋》填补在画面空白处。通过画插图画，我对美术和历史都产生了浓厚的兴趣。”

　　“通过画插图画，学生们对教材的作用理解得更深入了。原来主要理解文本的内容。现在可以通过图文对照与转换的方式进行理解、审美和想象。丰富鲜活的课文插图，在孩子头脑中形成具体的相关情境，进而更轻松地、更深入地感知语言。”四年八班班主任王冬冬说。

　　不光是语文教材成为插图画的创作内容，在老师的引导下，数学教材也成为创作对象：通过小猫钓鱼学减法、小兔子捆萝卜学习乘法、给大树量周长计算直径半径……“英语、科学、品德……每门学科都可以和插图画有效结合，进而激发学生的学习兴趣。”五年级英语老师王茜说。

　　从培养学生想象力、创造力、专注力出发，浑南区白塔小学把“学生插图画”做成了“大事儿”，１２月初，近４００件优秀学生插图画作品在学校体育馆展出，先后有来自省内各地的５００余位专家、校长、教师、家长观展。辽宁省教研院基础教育教研培训中心党委副书记武丕才等专家评价：“学校艺术氛围浓厚，学生全员参与，艺术教育成果显著。”

　　李晓东表示，“我绘心中最美教材插图画”主题活动的开展，体现了美术与语文、数学等多个学科的跨学科整合，直面孩子核心素养的培养，形成孩子“兴趣—能力—素养”的成长链条。下一步学校将进一步深化活动，形成“仿”“创”两大系列，让孩子的思维更加绚烂，生活更加多彩，童年更加难忘。

责任编辑：张义凌