用爱与温暖守护生命的静好

　　8月28日，暑假即将结束，观音桥中学恢复了往日的热闹。窗外是慵懒的阳光，不时传来知了的叫声。47岁的老师周泽利根本无暇窗外的风景，正在专心研究一套数学题。

　　“教了23年数学，还需要刷题？”

　　“数学需要不断训练，不然思维要落伍！”周泽利笑笑，继续埋头专研。做完这套题，她还要为开学工作做准备……

　　对她而言，这又是充实的一天。

　　今年4月，周泽利被评为“重庆市第五届先进工作者”，成为江北区教师队伍唯一获奖者。对于殊荣，周泽利很淡然：“当然高兴，但这只是个称号。其实不管评上与否，对教育的爱、对孩子的爱，每天做的事都一样。”

　　马不停蹄的“周妈妈”：

　　“只要有一分钟，也要和学生在一起”

　　2016年11月，周泽利成为江北区首届骨干班主任培训班的一员，培训地点在江北区教师进修学院，下午5点培训结束，正是下班高峰。每天下课后，周泽利都一路小跑奔向630公交车站，只为早点赶回学校，见到她不放心的孩子们。

　　观音桥中学的放学时间是5点10分，但学校老师自发无偿给学生开“小灶”，多数学生会在6点离开学校。如果不堵车，周泽利可以和学生相处15分钟；如果堵车，可能只有5分钟！

　　即便如此，周泽利依然每天早上7点赶到学校，8点再赶往进修学院，下午5点再赶回学校……培训期间，她每天这样来回折腾。

　　时间，在周泽利眼中就是“敌人”，她恨不得太阳不落山，时钟走慢一点……“只要有一分钟，我也想和孩子们在一起”。

　　而挤出的时间，不是把学生管住，而是陪伴。周泽利说，初中处在行为习惯的养成期，是心理、生理变化最快的阶段，孩子需要关爱和陪伴。于是，周泽利每天中午都跑去食堂，帮同学盛饭时，和同学简单交流；下午放学，她会和顺路的同学一起回家，交流谈心……

　　爱，让周泽利马不停蹄；爱，也让她创新求变。

　　“这并不是我的理想状态。”周泽利说，她想像魏书生那样，离开几个月，学生依然能够管理好自己。于是，她积极寻求创新，开展“班干部每月竞争上岗”活动，培养学生的责任感，让每个学生能够换位思考，提高自主管理能力。

　　“总有一天，我不得不放手，只希望那时，我眼中的泪水，是欣喜的、幸福的。”周泽利动情地说。

　　为学生买单的“耿直姐”：

　　“如果全班升学，毕业典礼我请客”

　　周泽利认为，所谓陪伴，就是和他们一起笑，一起哭。

　　时光回到10多年前的一个上午，周泽利在讲台上哭红了双眼，那天的教室格外安静。同学们都低着头，涨红着脸，很多都留下了羞愧的泪水。

　　原来，就在周末，同学们参加了英语竞赛，但周泽利收到了监考老师的反馈，同学们的态度不认真，很多都提前交卷了。想到自己为他们付出了那么多，却换来学生的敷衍，周泽利哭着跑出了教室。

　　第二天，周泽利打开抽屉，发现每个学生都给自己写了一封信，那天上午，她在办公室边看边哭。从那以后，“孩子们乖多了”。

　　周泽利说，面对孩子，她不会刻意伪装自己的情感，用真性情去感染每个学生，更能拉进彼此的距离。

　　周泽利和学生一起哭的次数多，一起笑的次数更多。

　　中考临近，周泽利便和学生约定：“如果全班都能升学，毕业典礼我请客！”全班一下沸腾了。结果正如约定的一样，全班都升学成功。这放在现在没什么稀奇，但放在10多年前，却已轰动一时。说到做到的周泽利，拿出自己的1000多元，相当于一个月的工资，请同学们吃火锅，一起分享成功的喜悦。

　　多年后，每次同学会，大家都对那段回忆记忆犹新，大家都时刻关心着那位曾经和他们一起哭一起笑的周老师。

　　“爱管闲事”的热心肠：

　　“看到‘家人’幸福，我才会幸福”

　　今年4月的一天，瓢泼大雨突然而至，正准备往家赶的周泽利焦急万分。原来，“重庆市第五届先进工作者”的申报材料必须在当天整理准备上交，但很多资料都在家里。

　　“泽姐，我送你！”正当周泽利手足无措时，背后传来熟悉的声音，是办公室的江舒老师。就这样，材料取回来了，需要马上对材料进行梳理，此时，已经晚上7点多了。

　　这时候，办公室的曾利灵老师和其他老师主动站出来：“周老师，这事交给我们，你先回家吧！”后来周泽利才知道，那天，大家加班到晚上10点。

　　周泽利来观中已经20年了。“观中是我第二个家，这里每个人都是我的家人。”回首20年，周泽利谈得最多的就是幸福与温暖。

　　周泽利在享受这份幸福，也在传递这份温暖。

　　1998年，刚从学校毕业的段雪梅，来到观音桥中学任教。因为没钱租房，很是着急。周泽利听说后，主动将学校的单间腾退出来给段雪梅住，自己搬到沙坪坝，每天舟车劳顿。

　　无论是学生，还是同事；无论是教学疑惑，还是经济拮据，周泽利毫不吝啬自己的爱心。“你见一个帮一个，你帮得完吗？”面对先生的质疑，周泽利讲起了自己的故事。小时候家里没钱，成绩优异的周泽利也遇到热心肠的老师，她深知一个人面对困境的窘迫，也了解得到帮助后内心重燃的希望。

　　“我不富裕，但我愿尽自己的能力，去帮助别人。”周泽利说，“小家”是家，“大家”也是家，观中是 “大家”。看到“家人”幸福，她才会觉得幸福。

　　记者手记

　　一所温暖的学校，做着有温度的教育

　　本次采访周泽利老师共进行了三次，每一次采访，我们总能在观音桥中学发现新的温暖的故事。这些故事的主角，有的是周老师，有的是其他老师。

　　有人说，一所好学校，就是一群温暖的人，干一件温暖的事。

　　采访中，我们接触到观音桥中学的教师团队，发现周泽利只是观音桥中学教师队伍的一个缩影。在这样一所温情的学校，老师们用自己鲜明的才情、厚实的语言、务实的行为，践行着“师者如兰，香远益清”的美好，做着有“温度”的教育。