清华附中在粤首所国际化学校亮相

    在清华附中和华为联手办学的清澜山学校开学典礼上，学生们展示画作。

    学生在演示科学原理。

    王殿军在开学典礼上讲话。

    10月16日，位于松山湖的清澜山学校举行主题为“尝试，一切可能”的开学典礼暨首届校庆典礼，首次较为全面地向外界展示学校国际化教育的风采。

    作为清华附中联手华为公司共同打造、也是清华附中在粤打造的首所国际化学校，清澜山学校自筹建之日起便备受关注。按照办学目标，十年内，清澜山学校要成为中国地区国际教育的领跑者。

    清华附中校长王殿军表示，清澜山学校是清华附中国际化学校中办学起点最高的，清华附中致力将其打造成为国际化教育的高峰。

    30多门选修课支持个性化学习

    清澜山学校是清华大学附属中学与华为投资控股有限公司共同创办的一所国际化教育学校，由华为集团投资建设，由清华附中负责学校的教育教学和运营管理。学校自2016年开始筹备，2017年8月正式开学。学校今年首次招收150名学生，设有幼儿园、小学、初中共10个班，平均每班15名学生。

    在开学典礼之后，校庆文艺演出共分为“创”“学”“乐”“合”四个篇章，节目有唱歌、舞蹈、戏剧、课本剧、健美操、武术、朗诵、书法等多种表演形式。

    为使这次庆典同样成为一次重要的教育活动，清澜山学校在演出中融入了艺术展览、课堂展示、班级文化展示、文艺表演等特色内容。特别是多年研发的“清华附中国际课程”教材80余册的集中展示，凸显了学校的学术内涵和软实力，令在场不少学生家长为之震撼。

    “我发现他现在每天都很快乐，有时放学了都不愿意回家。”谈起孩子上学后的变化，一名学生家长如是说。

    另一名学生家长直言，这所学校的师资力量配备超乎自己的想象，就像一所大学，几乎所有小孩想学的课程，都能有相应的老师提供开设课程，孩子们每天都有不同的成长与收获，逐渐适应并喜欢上这所学校。

    对此，清澜山学校执行校长辛颖表示，“尝试，一切可能”是清澜山学校的校训，也是是清澜山学校师生共同的信念。尽管开学只有短短的两个月时间，但学校已经有了一个良好的开端。目前学校已开设有30多门选修课供学生选择，使孩子们的个性化学习需求能较好地得到满足，而且校园活动丰富多彩。

    以培养面向世界的中国人才为己任

    随着华为终端等优质企业的陆续进驻，数以万计的高端人才加速向松山湖聚集。在松山湖（生态园）管委会副主任卓庆看来，人才、教育和创新是相通的，希望清澜山学校能够率先在国际化教育方面先行探索，为园区乃至广深科技创新走廊的建设培养更多优秀国际化人才。

    清华附中校长王殿军表示，作为一所百年老校，清华附中有着深厚文化底蕴，在国内基础教育改革方面一直是社会探索者和引领者，自2008年起至今，清华附中又在本土教育国际化和国际教育本土化方面进行了深入的探索和实践，2009年在清华附中成功举办了国际部之后，还陆续开办了三所国际化的中国学校，清澜山学校是其中最年轻的一所，而且也是办学起点最高的一所。

    清澜山学校董事会成员、哈佛上海中心执行董事王颐表示，清澜山学校由清华附中联手华为共同打造，名校联手名企，目标是培养具备21世纪技能、能够适应新时代机遇与挑战的21世纪人才。

    当前，全国每年50多万人出国留学，当中大多数人最终会选择回国发展。王颐认为，对于中国同学而言，21世纪最有吸引力的机会仍在中国。基于这一人才潮流，清澜山学校所要培养的面向世界的中国人才，必须让中国元素和国际元素得到有机结合，既要给同学们打好中国语言、文化和社会认知的基础，又要推动外语、国际理解等方面的国际教育，让学生有能力吸收中西文化的精髓，具有背包走遍天下的探险精神，可以迎接新时代的各种机会，从国内到国外，从大企业到创业。

    为实现上述目标，清澜山学校组建了一流的教师团队，既有来自清华体系的优秀教师，也有从美国名校招来的老师和顾问。目前学校拥有一支65人的教职工队伍，其中外籍教师19名，国内教师多为原清华附中或有多年国外教育经历的教师。

    ■对话

    清华附中校长王殿军：

    这所学校要有中国根基国际品质

    作为全国名校长，王殿军引领清华附中在国内开办了多所国际化学校，成为国内国际化教育领域的重要开创者之一。10月16日，结合清澜山学校开学典礼的契机，王殿军接受了南方日报的独家专访。

    为东莞教育提供多一种选择

    南方日报：清澜山是清华附中在广东参与创办的第一所国际化学校。您如何看待学校在东莞乃至广东民办国际化教育中的定位和特色？

    王殿军：在广东这个经济比较发达的地方，教育要给老百姓一定的选择性，这个选择性的意义比较多。比如说选择传统教育还是选择国际化的教育，选择公办还是私立学校。我们来到这里，肯定要做高端高品质的国际化教育。

    东莞外来人口相对比较多，外来人口里也有一些高端人才，他们的子女需要教育，从我的角度来讲，政府应该负责提供常规的公共教育服务，满足大众对教育的基本需求，但是有些人群可能希望选择高品质的国际化教育。

    这些人才对教育的需求正是我们要解决的。我们实行的是小班化的高品质教育，从幼儿园到高中，每个班最多不超过20个人，配备高水平师资和丰富教育资源。我们希望把清华附中在整个教育方面所积累下来的优秀办学经验，结合广东特别是东莞这座城市的实际，在这里继承发展，发扬光大。

    在东莞教育非常发达的情况下，我们希望能够在教育架构的顶端提供给大家选择。很多家庭可能因为教育、经历、背景等，可能更加青睐这种国际化教育。

    在特色方面，我们把国际化教育和中国教育相结合，要做到双语并重，希望孩子毕业以后英语和汉语都达到母语水平。在课程设计上也强调中西合璧，结合中国特色。通过我们这个课程体系出来的学生，很多升入世界顶级名校。可以说，这套课程体系是得到国际教育界认可的。

    解决华为等高端人群教育需求

    南方日报：和华为的合作，将为学校的发展带来哪些影响？

    王殿军：提到这所学校，不能不提到华为。最开始办这所学校，是我和任正非先生交流的结果，我们在制定办学定位、培养目标、设立形态等方面，跟华为展开了多次全方位交流。所以办这个既有中国根基、又具备国际化水平的学校，我们也吸取了华为高管的意见。

    我们知道，华为终端落户东莞，他们将有一大批高管及研发人员来到这边，清澜山学校的创立，将能够解决这些高端人群对高端国际化教育的需求。

    办好这所学校，简单来说要有中国根基、国际品质、清华特色、附中经验。因为大多数孩子都是我们这里精英的孩子，必须把他们的中国文化根基扎稳，熟悉传统文化，培养家国情怀。

    另外，这所学校一定要达到全球领先的国际品质，包括师资力量、教学方法、课程教材、培养设计，都要达到。同时还必须贯穿清华整个文化理念和传统。

    清华附中经验指的是，要继承和发扬清华附中在国际化教育方面积累的国际办学经验。

    从国内国际教育的现状来看，不过几种方式，一是把孩子送到国外留学，一是在国内接受国际化教育。如果在中小学就进入国际化教育体系，意味着你未来必然要以去国外读一流大学的本科生、研究生作为目标，但是无论是哪里，未来绝大多数孩子都会回国。从回国人员来看，如果一个孩子从小就出去，语言、文化、习惯就跟国内有些脱节，那么将来回来以后，他的工作和生活融合就比较难。

    中国是个历史文化比较悠久的国家，汉语又是非常独特的语言，所以如果从小不把文化根基打好，未来的发展制约还是比较大。作为中国的下一代，我们做中西合璧，除了从家国情怀出发，更多方面也是从这些小孩未来发展的角度去考虑，让这些人不会舍本逐末，丢掉中华文化的精华。

    让下一代在全球化竞争中不掉队

    南方日报：国际化教育对于东莞这座城市的未来意味着什么？

    王殿军：东莞很多企业都与出口贸易有关，第一代富起来的企业家，更多从事的是加工制造的环节，他们的贸易模式比较简单，需要负责对接国际贸易的事项也比较集中，就是做好产品制造，完成好订单。但随着国际贸易分工的变化，以往以加工贸易为核心的粗放型发展模式难以为继，如此一来，他们原本所拥有的单一制造技能已经无法让企业有更大的发展，特别是在企业管理过程中，他们会感觉到自己的文化积淀和素养难以支撑事业的进一步发展。因此，很多人都将希望寄予下一代，希望孩子们接受国际化教育，成为国际化人才，超越自己，即便不继承上一代的家业，也可以自己去闯出一份事业，从而能够在未来的全球化竞争中不掉队。

    对于这些家庭来说，父母希望孩子学习不是为了懂得某一领域的专业知识能够养家糊口，而是希望自己的孩子有国际化的能力，于是父母让孩子较早接受国际化教育，希望他们的素质得到全面提高，如果长大后能够接班，甚至将现代企业管理理念和知识带回来，让企业走向国际化，在父辈的基础上更上一层楼，当然是教育最好的结局。

    家长应成为推动学校发展的资源

    南方日报：对于那些正困惑于如何让孩子接受代表未来发展方向国际化教育的家长，您能否给他们提些建议？

    王殿军：家长得改变传统思维模式，别老是觉得孩子应该多做题、多考试。国际化学校对于孩子的评价，不会局限于在班里面排了第几名考了多少分，而是综合来看，百分之七十的评价都集中在平时课堂表现、回答老师开放性问题的表现等，最后期末考试只占到百分之二三十的比率。我们家长应该关注孩子们在学习过程中的成长和表现，重视思维的提升、能力的训练，而不是像理解自己的成长经历那样，思维惯性地专盯着考试分数不放。如果这样，家长和学校会产生一些意见分歧。

    我始终强调，家长选择了什么样的学校，就要充分信任学校。在选择的时候，就要充分了解学校是谁在管，崇尚什么样的教育理念，一旦选择学校，就要全力配合学校安排的教育教学课程，他们是专业人员、有爱心有能力的老师，平时也可以多了解多沟通。

    建议家长积极创造条件配合、支持、参与到学校的教学上。像我在美国的时候，就看到有些家长积极地和孩子一起做手工，然后在学校开展活动的时候做义卖。义卖赚到的钱就和孩子一起资助贫困儿童或者支持公益事业，这让我感到欣慰。

    家长应该成为推动学校发展的资源，给学校发展提供正能量的支持，不能定位为学校教育的监督者，需要一起努力调整好“家校本身就是一家”的角色。

    采写：南方日报记者 黄少宏

    摄影：南方日报记者 孙俊杰 通讯员 王涛