***来了“段子手”！教育部长这么说教育，你服不服？

摘要：他在开场白中说，“今天我也就此接受各位‘老师’的‘考试’。”

解放日报·上观新闻记者 朱珉迕 陈抒怡 王闲乐 吴頔

教育部部长陈宝生，可能是两会上最具“段子手”气质的部长。

3月4日，陈宝生作为今年两会“部长通道”出现的首位部长，谈及“三点半”问题时，就曾引发舆论关注。

“我相信经过不懈努力，这个问题可以解决。一年来的实践证明，年轻的父母们认为，这是党和政府给他们的一个大红包，这个红包下一步将会更加厚实！”他说。

3月16日上午，陈宝生出席记者会，就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”回答记者提问。1个半小时里，“金句”屡屡不期而至。

“现在摆在我和全体教育工作者面前有两个考题：一个考题是加快教育现代化、建设教育强国，办好人民满意的教育。这是一个万众一心的目标。第二个考题是解决好教育面临的发展不平衡、不充分的各种问题，让每一个孩子都能享有优质而又公平的教育，这是一个众口一词的需求，刚性的需求。”

他在开场白中说，“今天我也就此接受各位‘老师’的‘考试’。”

【人一多，乌泱乌泱的，心情肯定不好】

“大班额”问题不是简单的一个教室里面放多少桌子、多少条板凳、安排多少个人的问题。“大班额”会带来三个方面的危害：一是影响学生的身心健康。大家可以想一想，人一多，乌泱乌泱的，心情肯定不好。

【它评它的，我干我的】

对这些排名、这些评比，你可以去看它，去参考它，但是你不要在乎它，它评它的，我干我的。它仅仅是提供了一种观察和分析高等教育事业发展的角度，在那个角度上，我可以去寻找差距，但是在整体发展上我们要增强自信。这就是我对这些排名的看法。尊敬排名，不唯排名，重在走自己的路，建设中国特色的世界一流高等学校。

【每个人都知道自己孩子的负担是谁加上去的】

对于减轻学生负担，这些年，我们已经迈出了重大的步伐，取得了一定的效果。但是，这个问题始终没有彻底解决，原因是多方面的，每一个人心里面都有一本帐，都知道总体上负担为什么没减下来，都知道自己孩子的负担是谁加上去的，我想，每个家长心里清楚，每个老师心里清楚。

【绝不允许课上不讲课下讲，课上少讲课后讲】

有人讲叫作“校内减负校外增负”，这个话反映了一定的实际，但也有偏颇。偏颇在哪里？我们有一些减负措施是“一刀切”的，有一些减负办法是简单化的，它的效果值得评估。

老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训。

【鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠，这是不行的】

这些年大家知道，各种成功学、各种培训机构的广告满天飞，带来的结果就是家长的口袋空了，学生的负担重了，学校的教学秩序乱了。所以，有一些不符合教育规律、不符合孩子健康成长需求的理念到处流传，给家长制造焦虑，给孩子制造负担，这种现象绝不允许。

我们全社会都要提高自己的教育素养，不要盲目追求那些成功学，那些培训机构炫耀的培训成绩单、广告、广告词，很多都是鸡汤加忽悠。鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠，这是不行的，不听忠告听忽悠，负担增加人人愁。

【培训机构可以搞培训，但义务教育阶段涉及的各科都不能搞】

要砍断教师和培训机构在教学方面的联系纽带，这个一定要割断。培训机构可以搞各种培训，但是不能搞超前教学、超纲教学，义务教育阶段涉及的各科都不能搞，要割断这个。还要割断各类考试、考评、竞赛成绩和招生的联系，不把它作为招生的凭据。

【学生要减负，老师也要减负】

我们给学生要减轻负担，要给老师也减轻负担，现在老师负担是很重的，各种填表、各种考评、各种比赛、各种评估，压的有些老师喘不过气来。在这里我要呼吁，要把时间还给老师，学校要拒绝各种“表叔”“表哥”——拿着表来了，要填表，各种表，必要的表要填，现在是表太多了，基层把这个叫做“表叔”“表哥”。

【有些学校的思政课，像春运期间高铁那样一票难求】

我们组织200多位思政课专家到2500多所高校进行调研，随机听了3000多堂课。各省也普遍组织教指委专家、思政课专家去听课，所有的高校都进入了这一次听课、评估、调研范围。这是建国以来思政课第一次拉网式、地毯式的大调研。这次调研我们对3万多名学生发了问卷，就收回的问卷来看，91%多的学生认为从思政课得到了启迪，91.8%的学生表示喜欢思政课老师。这3000多堂课得分都在80分以上，有些学校的思政课，像春运期间高铁那样一票难求。

【“双一流”本身就是非均衡战略】

我们实行这个计划是开放的、动态的、持续激励的计划。就是说打破身份固化。以前一些类似计划，有身份固化这样一个弊端。这本身就给中西部高校打开了一扇发展的大门，因为它不是固化的，第一批你没进去，你可以积极发展培育，以后批次你达到条件了就可以进来，有了上升的通道。

【幼儿园应该是游戏模式，不是教学模式】

要综合治理“小学化”倾向。这个问题也是很大的事，我们现在有一些幼儿园老师是从小学老师转过去，没有学过幼儿托育，把小学的教学方法带过去了，一些家长希望孩子在幼儿园就能学一些小学的课程，所以好多幼儿园有小学化倾向。应当明确幼儿园的基本教学模式是游戏模式，不是教学模式。要综合治理小学化倾向。

【一个幼儿老师2000块、3000块钱工资，不能安心从教】

卫计委对今后的人口预测有一个数，到2020年有431万幼儿到达入园年龄，要增加431万入园的幼儿，把这个数再换算，我们要缺29万老师，缺14万保育员。两部分加起来，大家可以算一算，我们缺100万教师，缺90万保育员，一共190万。这就是一个大帐，所以师资队伍的培训非常重要，幼师队伍的培训非常重要，保育员的培训也非常重要。

我要说一点，努力提高幼师、保教人员的待遇，尊重他们的劳动。现在我们好多幼儿园主要指民办幼儿园，低工资、低待遇，一个幼儿老师2000块、3000块钱工资，不能安心从教、从保，幼师毕业的学生不愿到幼儿园去工作，这个问题也是必须解决的。

【陈宝生简历】

陈宝生，男，汉族，1956年5月生，甘肃兰州人，1984年11月入党，1974年5月参加工作。

现任教育部党组书记、部长。

1974—1975年，甘肃省兰州市榆中县小康营公社插队知青

1975—1978年，甘肃省兰州市榆中县邮电局机线员

1978—1982年，北京大学经济系政治经济学专业学习

1982—1985年，甘肃省商业厅组技处干事、政策研究室副主任

1985—1988年，中共甘肃省委经济部办公室副主任、调研处处长，甘肃省人民政府办公厅政策研究室副主任

1988—1991年，甘肃省人民政府经济技术社会发展研究中心政策研究室主任、副地级政策研究员

1991—1996年，甘肃省人民政府发展研究中心（研究室）副主任、主任

1996—1999年，甘肃省人民政府副秘书长、办公厅党组成员，省政府发展研究中心（研究室）主任

1999—2002年，中共甘肃省酒泉地委书记

2002—2004年，中共甘肃省委常委、省委宣传部部长、省社科联主席

2004—2008年，中共甘肃省委常委、兰州市委书记、市人大常委会主任、省社科联主席

（其间：2002.09——2005.07在中央党校在职研究生班政治学专业学习）

　　2008—2013年，中共中央党校副校长

　　2013—2016年，国家行政学院党委书记、副院长

　　2016—教育部党组书记、部长

　　第十八届、十九届中央委员；第十七届中央候补委员。

栏目主编：张骏文字编辑：朱珉迕题图来源：新华社