两会“娜”么说之第十五说：仪式感与“你我他”

又到一年两会时，听听两会“娜”么说。各位好，我是老娜。今天咱们继续用声音的方式记录两会，感知两会。

今天是2018年3月17日，这一天注定被载入史册。当选国家主席手按宪法郑重宣誓，承诺为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！这一庄严仪式在我们国家为首次，吸引了全国乃至全世界的高度关注，更彰显了***坚持依法治国，维护宪法权威的决心。

是的，这是一个极有仪式感的时刻，当然，这也是超越了仪式感的时刻。

因为这个时刻，突出了宪法所具有的最高的法律地位、法律权威、法律效力，有利于促进国家工作人员增强宪法意识，运用宪法思维、宪法理念；有利于国家工作人员在内心深处尊重宪法；有利于国家工作人员在工作中首先想到宪法，避免出现违反宪法的行为，避免有关机关制定违反宪法的规范性文件。这个时刻，实实在在地提醒国家工作人员清楚权力的来源、权力的依据和行使权力的准则，提醒宣誓人最基本的问题：为了谁、依靠谁、我是谁，时刻铭记权力来自人民，时刻明晰权力被置于法律的框架和约束。同时，这个时刻，也是增强全社会公民宪法意识的最好平台，极大提升了公众对宪法的尊重、热爱和信仰。

因此，今天，所有收看这一庄严仪式的人，都深深感受到了一份来自于仪式感的震撼与感动。

仪式感，我们都不陌生。

正如童话《小王子》中里那段脍炙人口的对白，小王子问：“仪式是什么？”狐狸说：“它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。” 仪式，其实就是在某种程度上给人一种心理锚定，换言之，仪式感也是内心与世界之间的一座桥， 给人带来一种确定感、秩序感、庄严感。

对于广大青少年来说，对于教育过程而言，仪式感就更加重要。

每周一一早，同学们都要穿上干净整洁的校服，戴上红领巾，在校园中、迎着朝阳，升起五星红旗，那是一种仪式感，这份仪式感中有国家、有民族，有将“小我”融入“大我”的神圣感；每节课上课时，老师会工整地写下板书，很多老师即将退休之际，会选择朝讲台深深地鞠上一躬，或者亲吻三尺讲台，这也是一种仪式感，其中，有教师对于这份职业的敬畏；新学期军训，同学们穿上军装，列着整齐的队伍接受来自主席台的检阅，这同样是一份仪式感，其中，有众志成城，有不怕苦累，有向上的斗志昂扬和团结一致；新生入学之际，去校史馆参观，在长长的走廊中与所有先贤进行一次心灵的对话，这同样是一种仪式感，其中，缅怀先贤功绩、传承大学精神；毕业之际，即将离开大学校园，走红毯、穿学位服、拨流苏、拍合影，这也是一种仪式感，其中，有对过往几年的珍视，有对未来生活的企望，更有一份对于师长的不舍和对于学校文化的传承……

就在这样一个个小小的仪式感中，我们的学生经历了大大的成长，心灵的成长。或感受到了中华文化的生命力、凝聚力和感染力，在潜移默化中接受传统道德、思维方式、审美情趣教育，从而唤起对中华文化的认同感、归属感和自豪感。或将抽象的价值观变得可见、可听、可触，帮助学生真正从情感上实现价值认同，并且内化为自己的价值观念。

这就是仪式感的力量。带给人思考，共鸣、以及行为的遵循。

相信通过今天这样一个庄严的宪法宣誓仪式，我们所有人都感受到了这样的力量。好了，今天的两会“娜”么说就先说到这里，又到一年两会时，听听两会“娜”么说，我们下期再见。

（人民日报中央厨房 半亩方塘工作室 赵婀娜 滕菲 吕金蔚 宋润舟）

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