王雁玲

    华龙网11月28日10时讯 她是阅读者，孜孜以求，手不释卷，披览群书，寻觅人生真谛；她是研究者，潜心儿童青少年阅读教学研究二十年；她是开拓者,开展一系列儿童青少年阅读推广活动十余年;她是引领者,倾力打造出“群文阅读”新天地;她带领的团队颇具影响力,引领着全国二十多个省市、上千所学校开展“群文阅读”,活跃于线上线下,点燃全国各地教师和学生热爱阅读的星星之火。她就是重庆树人教育研究院院长、全国社科联优秀学会工作者王雁玲女士。

    一、个人简介

    王雁玲，女，1965年6月出生，硕士研究生，重庆树人教育研究院院长，全国社科联优秀学会工作者，主要从事基础教育学研究。她是一个阅读者,更是一个不知疲倦的点灯人。十多年来她一直走在阅读的理论与实践探索的道路上,她说：从创办树人研究院的第一天起，她就希望研究院如名字那样“树人兴邦、阅读启智”；为此，她时刻在践行着她的诺言，不断地深入研究阅读，创新了“群文阅读”新教学形式，策划举办各类全国性阅读公益活动，推出了优秀的“群文阅读”作品，奔走搭桥,通过研、赛、评、展，推广阅读,在儿童、教师、家长、作家和儿童文学作品间架起了一座座桥梁。

    二、致力于阅读研究，推动了全民阅读进校园

    她与阅读结缘，还得从她对阅读的研究说起，早在2008年，王雁玲院长申报了第一个关于阅读研究方面的课题《语文阅读学习对学生学习能力的影响及教育对策研究》获得立项，在研究中她发现，教师指导学生阅读方法和学生课外阅读时间偏少，1～6年级小学生每周课外阅读的时间，2小时以下的占20.9%；学生阅读量极少，有65%的学生课外阅读几乎为零，有35%的学生偶尔读一点课外书，有21%的14～17周岁青少年不读书，不读书的原因排在前两位的是“功课忙没时间”和“没有读书的习惯”。看到这样的结果，她心理是有着急又无奈。怎么让学校重视孩子的读书习惯的养成？怎么让孩子爱上阅读？成了她生活和工作的主题。于是，在此研究成果的基础上，她又成功申报了全国教育科学“十二五”规划“中小学生阅读习惯养成教育实践研究”课题，课题组将研究重心聚焦于学校、聚焦于课程、聚焦于课堂，经多年的实验，提炼了以课堂为核心，建立课内外、校内外阅读相结合的校园阅读大课程建设的模式。

    2008年以来，王雁玲院长围绕阅读开展了系列研究，她主持了全国教育科学“十二五”“十三五”规划课题等国家级重点课题3项，省部级重点课题3项；在《中国教育学刊》《比较教育研究》等CSSCI杂志上发表有关论文10余篇，其中《群文阅读之议题生成》一文获重庆市第六届优秀基础教育著述中获二等奖，《群文阅读课型及通用教学模块探索》获2015年度中国小学语文教研征文大赛教学论文类一等奖；指导研究院科研团队设计制作的《因果》教学课件获中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国梦·全国优秀多媒体教学课件评选大赛”一等奖。

    三、致力于阅读创新，创立了“群文阅读”教学形式

    通过研究，她发现现在学校的教学主要的方式还是单篇阅读教学，即对一篇文章进行精读深究的教学。单篇教学，强调的是“举一反三”的教学，强调的是在一滴水里看世界，在单独的一篇经典里面，可以获得非常丰富非常多样的学习收获，可以挖掘经典文章的微言大义，但一个学期就只教只学这20多篇文章是远远不够的，语文教学必须要让学生多读，要拓展学生的阅读视野，要增加学生的阅读量，这是由语文学习的具体迁移规律决定的。怎么办？为高度契合国家现行语文课程教学改革和阅读教育发展的需要，为培养学生阅读兴趣，提高学生阅读素养，增强学生核心素养，促进教师专业发展，提高教学效益以及助推学校文化品牌建设等方面具有突出作用和显著价值，王雁玲院长带领她的团队开始了阅读教学形式的创新研究，于是在借鉴国外多文本的基础上，创立了“群文阅读”教学形式。

    “群文阅读”是群文阅读教学的简称，即在课堂中，围绕一个或多个议题选择一组结构化文本，师生在单位时间内围绕议题展开集体建构，最终达成共识，是我国新兴起的一种多文本阅读教学形式，已成为目前华语圈最具影响力的阅读教学形式。

    为了研究群文阅读教学形式的有效性，王雁玲院长从2008年起，不断奔走搭桥，团结了包括西南大学、北京大学、杭州师范大学等高校，教育部西南基础教育课程研究中心、重庆市教科院、重庆市教育学会、中国教育学会小学语文教学专委会、中国教育学会中学语文教学专委会、台湾小学语文研究会等学术研究机构，聚集朱永新、宋乃庆、王雁玲、倪文锦、崔峦、顾之川、林文宝、王林、于泽元等华语圈最前沿的阅读研究专家，依托全国教育科学“十二五”“十三五”等国家重点课题，申报了以群文阅读为核心的“群文阅读教学模式建构及其有效性研究”、“重庆市中小学群文阅读校本课程开发实践研究”、“重庆市中小学语文群文阅读推广与深化研究”等课题，其中“重庆市中小学语文群文阅读推广与深化研究”被立项为市教育科学规划办重大课题，在宋乃庆、倪文锦、于泽元、王雁玲等专家的引领下带动了全市数百所学校、上万名一线教师的积极参与。对群文阅读进行了专项研究，通过十余年的研究和实践，系统构建了群文阅读的概念、内涵与教学实践体系，阐释了群文阅读的意义与价值。将实验研究与阅读教育实践活动有机的融为一体，以群文阅读课堂教学实验为抓手，我市九龙坡区、巴南区、涪陵区、綦江区、合川区等近20个区县纷纷从不同的角度开展了阅读课程文化建设的实践，作为实施“1+5”行动计划的抓手和途径，号召广大教师积极参与群文阅读课程的研究和实践，并采用以点带面，分阶段推进的办法整体推进。2017年7月，研究成果《基于阅读素养的中小学群文阅读教学实践探索》获重庆市基础教育教学成果一等奖。

    为了用实践证明“群文阅读”的价值，自2014年开始，王雁玲院长带领树人教育研究院联合西南大学、重庆师范大学、重庆第二师范学院等高校，开展了大量的实证研究，着手研制中小学生阅读力测试问卷，开发测评系统。2016年10月，王雁玲院长带领监测团队以群文阅读核心能力层级为理论根基，遴选了具有代表性的20余所中小学开展了科学对比实验，同时对群文阅读教学效能的监测工具进行研发，工具的开发历经建模到测试，测试到测评，最终形成了一套完整有效的群文阅读教学效能监测工具。为我市教育职能部门提供具有公信力的中小学生阅读培养路径和策略的决策参考。

    “群文阅读”被学界誉为“填补了我国中观层次阅读教学的空白”，与课内国标教材单篇精读、整本书阅读及群书阅读共同构成了完整的语文阅读课程体系。堪称近年来我国阅读研究领域近年来最热门的话题和语文课程改革十年来最大的发现，深刻改变了我国阅读教育改革和发展的进程，为全民阅读进校园奠定了很好的基础。

    四、致力于阅读推广，搭建了师生阅读研展平台

    （一）组织开展多种阅读教学研讨活动

    好的理念与模式只有通过好的推广，才能结出丰硕的果实。近年来，王雁玲院长就带领树人教育研究院，举办儿童阅读与语文创意教学观摩研讨活动6场次、全国群文阅读种子教师研训活动5场次、全国初中群文阅读教学观摩活动2场次，组织参与市内、全国性学术、论坛、交流讲座20场次；特别是儿童阅读与语文创意教学观摩研讨活动，历届活动既有知名阅读教育专家朱永新、宋乃庆、崔峦、倪文锦、梅子涵等，也有来自台湾、香港、韩国等的吴敏而、林文宝、南美英等顶级的阅读教育专家引领，迄今已有来自全国各地的5万多人次（教师）参与，惠及数百万家长、学生。其规模之大、规格之高、影响力之广堪称中西部之最。此外，研究院于2017年9月28日已成功举办了树人百年大讲堂第一讲。通过研讨交流，为一线教师及员工的成长、专业发展搭建高规格学术交流平台。

    （二）培育阅读播种人

    2013年起，王雁玲院长带领树人教育研究院举办“全国群文阅读种子教师体验式研习营”活动，通过专家讲座、课例示范、现场听课、点评指导、参与群文阅读教学研究和教案设计等，促进了一大批教师的专业成长。两江新区星光学校杨纯彦、綦江区中山路小学彭裕、涪陵城区第七小学校文萍、合川南津街小学周小勤等老师脱颖而出，成为全国知名的群文阅读教学名师和阅读播种人。

    （三）建立阅读推广示范基地

    为推广群文阅读理论与实践成果，彰显优秀教师和单位的实绩及水平，王雁玲院长经过走访、调研，通过组织十佳群文阅读推广示范基地评选活动，在全国范围内建立了阅读推广示范基地100余个，构建了青少年儿童阅读推广新型机制，营造浓郁的书香育人氛围。

    （四）开展丰富多彩的学生阅读活动

    王雁玲院长在长期研究与实践中发现，从阅读中学会阅读，这是阅读的一般规律，也是实践的规律。为了学生养成良好的阅读习惯，王雁玲院长通过推选年度“阅读形象大使”，开设“群文阅读”微信公众号，建设“拾分钟阅读”公益平台等方式，汇聚老师、家长、社会的影响力，全方位引导学生的阅读活动，培养学生的阅读习惯和阅读能力。

    针对目前市场上儿童图书繁多，学生、家长存在的盲目选书等问题，王雁玲院长从儿童阅读的实际出发，先后召开多次研讨会，研制了并发布各年段学生必读书目、选读书目、各年级阅读量的标准，建立了线上“阅读银行”为主要形式的学生阅读成长档案。

    为展示学生阅读能力提升的成效，进一步推动阅读活动的深入开展，王雁玲院长每年带领树人教育研究院组织开展“推动校园阅读十大人物”评选活动，学生阅读素养展示活动、树人杯“阅读之星”展示活动等，有效提升了学生的核心素养。

    五、致力于阅读扶贫，创建了关爱儿童青少年阅读基金

    “书赠农村学子，同享快乐阅读”作为王雁玲院长创建关爱儿童青少年阅读基金的宗旨。为此，她每年都向贫困山区资助学生2名，资助金额每年5000元/人，让其顺利完成学业。截止目前，她已捐助贫困学子30余名。2016年5月，她又向重庆市綦江区瀛坪小学、瀛山小学、大罗小学、万隆小学等十多所学校捐赠图书数千册，价值2万余元。2017年5月，她又向贵州省遵义市赤水市教育局捐赠图书65575册，价值60余万元。拟在五年内向农村学子捐赠总价值200万元的图书。当记者采访她为什么这么热衷于公益事业时，她的回答很简单：“希望把最美好的阅读献给最美好的童年”。

    多年来，王雁玲院长倾情阅读、热心阅读推广，得到了媒体和公众的认可和尊敬。2015年，她获得了“全国社科联优秀学会工作者”荣誉称号。她创办的树人教育研究院是全国社会组织百佳单位、全国人文社会科学普及基地、重庆市科普基地、重庆市社科普及基地以及首批4A级社会组织。而今，全民阅读事业方兴未艾，推广之路任重而道远,她和她的团队更加坚定地上下求索着。